Του Γιώργου Κ. Καββαδία

Σοβαρές ελλείψεις εκπαιδευτικών καταγράφονται στα σχολεία των Κυθήρων. Το Γενικό Λύκειο παραμένει χωρίς καθηγητές Μαθηματικών, Χημείας και Οικονομίας, ενώ στο Γυμνάσιο τα κενά προσεγγίζουν τις 40 διδακτικές ώρες εβδομαδιαίως. Ο Σύλλογος Γονέων του Λυκείου ζητά άμεσες προσλήψεις, ειδικά μέτρα για τους φετινούς υποψηφίους των Πανελλαδικών και κίνητρα για τη στελέχωση των νησιωτικών σχολείων. Παράλληλα, η ΕΛΜΕ Πειραιά καταγγέλλει ότι η άφιξη Συμβούλων Εκπαίδευσης για δειγματικές διδασκαλίες δεν υποκαθιστά την ανάγκη για κανονική διδασκαλία από τους εκπαιδευτικούς που λείπουν.

Οι γονείς καταγγέλλουν ότι, παρά την ολοκλήρωση της Β΄ φάσης προσλήψεων αναπληρωτών, τα κρίσιμα κενά του Λυκείου δεν καλύφθηκαν, ενώ εκφράζουν φόβους για τις συνέπειες που θα έχει η απώλεια διδακτικού χρόνου στην εκπαιδευτική πορεία των παιδιών τους. Με ομόφωνο ψήφισμα της Έκτακτης Γενικής Συνέλευσης της 1ης Οκτωβρίου 2026, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων ζητά άμεσες προσλήψεις, ειδικά μέτρα για τους φετινούς υποψηφίους των Πανελλαδικών και αλλαγές στο σύστημα στελέχωσης των σχολείων των δυσπρόσιτων νησιωτικών περιοχών.

Το ζήτημα αποκτά νέα διάσταση μετά τις καταγγελίες της ΕΛΜΕ Πειραιά, σύμφωνα με τις οποίες η άφιξη τριών εκπαιδευτικών που είχε ανακοινωθεί από τον δήμαρχο Κυθήρων δεν αντιστοιχούσε σε ανάληψη κανονικού διδακτικού έργου, αλλά στην παρουσία Συμβούλων Εκπαίδευσης για την πραγματοποίηση δειγματικών διδασκαλιών.

Χωρίς καθηγητές σε μαθήματα των Πανελλαδικών

Σύμφωνα με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Γενικού Λυκείου Κυθήρων, η σχολική χρονιά 2026–2027 ξεκίνησε με σοβαρές ελλείψεις εκπαιδευτικού προσωπικού, οι οποίες, όπως επισημαίνεται, συνιστούν την κορύφωση ενός χρόνιου προβλήματος που επαναλαμβάνεται κάθε χρόνο.

Στις αρχές Οκτωβρίου, το σχολείο εξακολουθούσε να στερείται καθηγητών Μαθηματικών, Χημείας και Οικονομίας. Πρόκειται για μαθήματα που συνδέονται άμεσα με την προετοιμασία των μαθητών για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και απαιτούν συστηματική διδασκαλία, εξάσκηση και έγκαιρη κάλυψη της εξεταστέας ύλης.

Η κατάσταση είναι ιδιαίτερα πιεστική για τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου, οι οποίοι καλούνται να προετοιμαστούν για τις Πανελλαδικές χωρίς να έχουν στη διάθεσή τους τους εκπαιδευτικούς των αντίστοιχων μαθημάτων. Κάθε εβδομάδα που περνά χωρίς κανονική διδασκαλία περιορίζει τον διαθέσιμο χρόνο προετοιμασίας και δυσχεραίνει την κάλυψη της ύλης.

Οι οικογένειες εκφράζουν την ανησυχία τους ότι οι μαθητές του νησιού κινδυνεύουν να βρεθούν σε δυσμενέστερη θέση σε σχέση με συνομηλίκους τους σε σχολεία όπου η διδασκαλία πραγματοποιείται κανονικά.

Η Β΄ φάση προσλήψεων δεν έδωσε λύση

Όπως αναφέρει ο Σύλλογος Γονέων, κατά τη Β΄ φάση πρόσληψης αναπληρωτών δεν καλύφθηκαν οι συγκεκριμένες ανάγκες του Γενικού Λυκείου Κυθήρων. Σύμφωνα με την καταγγελία του, τα σχετικά κενά δεν καταχωρίστηκαν στο σύστημα, με αποτέλεσμα να μην προχωρήσει η τοποθέτηση εκπαιδευτικών.

Οι γονείς εκτιμούν ότι η κάλυψη των θέσεων παραπέμπεται πλέον στην επόμενη φάση προσλήψεων, η οποία αναμενόταν τον Νοέμβριο. Ένα τέτοιο ενδεχόμενο, υπογραμμίζουν, θα σήμαινε ακόμη μεγαλύτερη απώλεια διδακτικού χρόνου για τους μαθητές, σε μια σχολική χρονιά κατά την οποία η προετοιμασία για τις εξετάσεις βρίσκεται ήδη σε εξέλιξη.

Η καθυστέρηση δεν αντιμετωπίζεται από τις οικογένειες ως ένα απλό διοικητικό ζήτημα. Αντίθετα, συνδέεται με την ισότιμη πρόσβαση στη δημόσια εκπαίδευση και με τη δυνατότητα των μαθητών να συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές έχοντας διδαχθεί την προβλεπόμενη ύλη.

Παράλληλα, η παρατεταμένη αβεβαιότητα επιβαρύνει ψυχολογικά μαθητές και γονείς, που καλούνται να διαχειριστούν την αγωνία για την ολοκλήρωση της σχολικής χρονιάς και την προετοιμασία για τις εξετάσεις.

Περίπου 40 διδακτικές ώρες κενών και στο Γυμνάσιο

Το πρόβλημα της υποστελέχωσης δεν περιορίζεται στο Γενικό Λύκειο.

Σύμφωνα με τα στοιχεία που έχουν συγκεντρωθεί για το Γυμνάσιο Κυθήρων, οι ακάλυπτες ανάγκες φτάνουν περίπου τις 40 διδακτικές ώρες την εβδομάδα και αφορούν περισσότερες από μία ειδικότητες.

Η εικόνα αυτή καταδεικνύει ότι οι ελλείψεις επηρεάζουν ευρύτερα τη λειτουργία της δημόσιας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο νησί. Η απουσία εκπαιδευτικών από το ωρολόγιο πρόγραμμα δεν αφορά μόνο την προετοιμασία για τις Πανελλαδικές, αλλά και τη συνολική εκπαιδευτική διαδικασία στις τάξεις του Γυμνασίου.

Οι γονείς επισημαίνουν ότι η επαναλαμβανόμενη εμφάνιση των ίδιων προβλημάτων κάθε Σεπτέμβριο και Οκτώβριο αναδεικνύει την ανάγκη για μόνιμες λύσεις, πέρα από τις αποσπασματικές παρεμβάσεις που δεν εξασφαλίζουν έγκαιρη και σταθερή στελέχωση των σχολείων.

Το ομόφωνο ψήφισμα των γονέων: Ειδική μέριμνα για τους μαθητές

Η Έκτακτη Γενική Συνέλευση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Γενικού Λυκείου Κυθήρων πραγματοποιήθηκε την 1η Οκτωβρίου 2026. Οι συμμετέχοντες ενέκριναν ομόφωνα ψήφισμα, με το οποίο ζητούν την άμεση παρέμβαση της Πολιτείας και τη λήψη μέτρων τόσο για τη φετινή σχολική χρονιά όσο και για τα επόμενα χρόνια.

Οι διεκδικήσεις τους επικεντρώνονται σε δύο βασικούς άξονες.

Πρώτον, στη λήψη ειδικών μέτρων για τους μαθητές της φετινής χρονιάς. Ο Σύλλογος ζητά να εξεταστεί η θέσπιση ειδικού ποσοστού θέσεων εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, καθ’ υπέρβαση του αριθμού των εισακτέων, για τους αποφοίτους του ΓΕΛ Κυθήρων. Εναλλακτικά, προτείνει τη διεξαγωγή των Πανελλαδικών με διαφορετικά κριτήρια και χρονοδιαγράμματα, ώστε να αντισταθμιστούν οι συνέπειες της απώλειας διδακτικού χρόνου.

Παράλληλα, ζητά την αναλογική προσαρμογή της διδακτέας και εξεταστέας ύλης, καθώς και ειδική μέριμνα για τις προαγωγικές εξετάσεις της Α΄ και Β΄ Λυκείου, οι οποίες συνδέονται με την Τράπεζα Θεμάτων.

Οι προτάσεις αυτές αποτελούν αιτήματα του Συλλόγου και δεν συνιστούν μέτρα που έχουν ήδη αποφασιστεί από το υπουργείο Παιδείας.

Δεύτερον, στην αλλαγή του πλαισίου στελέχωσης των δυσπρόσιτων νησιωτικών σχολείων. Οι γονείς ζητούν να τροποποιηθεί το σύστημα τοποθέτησης μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών, ώστε να διευκολύνεται η άμεση πρόσληψη όσων επιθυμούν να υπηρετήσουν στα Κύθηρα. Προτείνουν επίσης η αυξημένη μοριοδότηση της υπηρεσίας σε δυσπρόσιτη σχολική μονάδα να αποδίδεται σε όσους ολοκληρώνουν πλήρως τη διδακτική χρονιά.

Επιπλέον, ζητούν τη θέσπιση ουσιαστικών οικονομικών κινήτρων, όπως επιδόματα στέγασης και διαβίωσης, με τη συμμετοχή του κράτους και της Αυτοδιοίκησης.

Στο ψήφισμά τους, οι γονείς δηλώνουν ακόμη ότι θεωρούν ανεπιθύμητους τους υπηρεσιακούς και εκπαιδευτικούς παράγοντες που επισκέπτονται το νησί για την προβολή δράσεων και εκπαιδευτικών προγραμμάτων, όσο παραμένουν ακάλυπτες οι βασικές ανάγκες των σχολείων.

ΕΛΜΕ Πειραιά: «Πριν βρεθούν καθηγητές, βρέθηκαν σύμβουλοι»

Στο ζήτημα παρενέβη και η ΕΛΜΕ Πειραιά, ασκώντας κριτική στους χειρισμούς του υπουργείου Παιδείας και των αρμόδιων εκπαιδευτικών υπηρεσιών.

Αφορμή αποτέλεσε ανακοίνωση του δημάρχου Κυθήρων στις 5 Οκτωβρίου, σύμφωνα με την οποία, έπειτα από συνεργασία με την πολιτική ηγεσία του υπουργείου και αρμόδιους εκπαιδευτικούς παράγοντες, θα έφταναν στο νησί τρεις καθηγητές για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα του Λυκείου. Όπως αναφερόταν στην ανακοίνωση, οι εκπαιδευτικοί θα παρέμεναν μέχρι την οριστική κάλυψη των κενών, η οποία θα γινόταν με συμπληρωματική προκήρυξη για τα Κύθηρα.

Στην ίδια ανάρτηση, σύμφωνα με την ΕΛΜΕ, ο δήμαρχος είχε ζητήσει από γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικούς να επιδείξουν «περισσότερη σύνεση και λιγότερο θόρυβο».

Η ΕΛΜΕ Πειραιά υποστηρίζει, ωστόσο, ότι η πραγματικότητα ήταν διαφορετική από αυτήν που δημιουργήθηκε ως εντύπωση στην τοπική κοινωνία.

Σύμφωνα με την ανακοίνωσή της, στις 7 Οκτωβρίου έφτασαν στο σχολείο Σύμβουλοι Εκπαίδευσης, οι οποίοι είχαν εντολή να παραμείνουν έως τις 13 Οκτωβρίου για την πραγματοποίηση δειγματικών διδασκαλιών. Όπως τονίζει η συνδικαλιστική οργάνωση, οι δειγματικές διδασκαλίες δεν αποτελούν ανάληψη κανονικού διδακτικού έργου και δεν μπορούν να υποκαταστήσουν την παρουσία των καθηγητών που λείπουν από το σχολείο.

Η ΕΛΜΕ θέτει, μάλιστα, το ερώτημα με ποια διαδικασία και παρουσία ποιων εκπαιδευτικών θα πραγματοποιούνταν οι συγκεκριμένες διδασκαλίες, από τη στιγμή που τα μαθήματα εξακολουθούσαν να μην καλύπτονται από τους απαιτούμενους καθηγητές.

Επιπλέον, σύμφωνα με την ίδια καταγγελία, η διεύθυνση του σχολείου ζήτησε επίσημη γραπτή απόφαση που να αποσαφηνίζει την παρουσία των Συμβούλων Εκπαίδευσης και την είσοδό τους στις τάξεις, χωρίς αυτή να έχει δοθεί μέχρι τον χρόνο της σχετικής ενημέρωσης.

Η συνδικαλιστική οργάνωση υποστηρίζει ότι η συγκεκριμένη παρέμβαση δεν επιλύει το πρόβλημα της έλλειψης εκπαιδευτικών και καταγγέλλει ότι οι μαθητές εξακολουθούν να στερούνται κανονική διδασκαλία στα μαθήματα που έχουν ανάγκη.

Τα αιτήματα της ΕΛΜΕ: Προσλήψεις και μέτρα στήριξης

Η ΕΛΜΕ Πειραιά ζητά:

• Άμεση κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών κενών σε όλα τα σχολεία, με προσλήψεις εκπαιδευτικών.
• Πλήρη κάλυψη των αναγκών σίτισης, στέγασης και μετακίνησης των εκπαιδευτικών, με ευθύνη του κράτους και του δήμου.
• Μαζικούς μόνιμους διορισμούς, ώστε να αντιμετωπιστεί η χρόνια υποστελέχωση και να εξασφαλιστεί η σταθερή λειτουργία των σχολικών μονάδων.

Η παρέμβαση της ΕΛΜΕ συνδέει το πρόβλημα των Κυθήρων με τη γενικότερη συζήτηση για τη στελέχωση των σχολείων σε νησιωτικές και δυσπρόσιτες περιοχές, όπου οι δυσκολίες διαβίωσης και στέγασης λειτουργούν συχνά αποτρεπτικά για την επιλογή θέσεων από εκπαιδευτικούς.

Το δικαίωμα στη μόρφωση δεν μπορεί να περιμένει

Η υπόθεση των Κυθήρων αναδεικνύει ένα κρίσιμο ζήτημα για τη δημόσια εκπαίδευση: η τυπική έναρξη της σχολικής χρονιάς δεν σημαίνει απαραίτητα ότι όλοι οι μαθητές έχουν ισότιμη πρόσβαση στη διδασκαλία.

Όταν σε ένα Λύκειο παραμένουν ακάλυπτες θέσεις σε βασικά εξεταζόμενα μαθήματα και στο Γυμνάσιο καταγράφονται δεκάδες χαμένες διδακτικές ώρες κάθε εβδομάδα, οι συνέπειες αφορούν τόσο την καθημερινή λειτουργία των σχολείων όσο και τις εκπαιδευτικές προοπτικές των μαθητών.

Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί ζητούν άμεσες προσλήψεις και ουσιαστικά μέτρα στήριξης, επιμένοντας ότι οι διοικητικές ανακοινώσεις, οι επισκέψεις στελεχών και οι δειγματικές διδασκαλίες δεν μπορούν να υποκαταστήσουν το κανονικό μάθημα.

Το ζητούμενο είναι να διασφαλιστεί ότι οι μαθητές των Κυθήρων θα έχουν τους καθηγητές που χρειάζονται, χωρίς να αναγκάζονται να πληρώνουν το κόστος των καθυστερήσεων στη στελέχωση των σχολείων.