Χρήστος Κάτσικας

Ανησυχία και προβληματισμό εκφράζουν οι εκπαιδευτικοί του 3ου Γενικού Λυκείου Κέρκυρας σχετικά με τη μετακίνηση συναδέλφου τους σε άλλη σχολική μονάδα, λίγους μόλις μήνες πριν από τις Πανελλήνιες Εξετάσεις. Με δημόσια τοποθέτησή τους προς την τοπική κοινωνία, τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων κάνουν λόγο για μια απόφαση που δημιουργεί σημαντικές παιδαγωγικές και λειτουργικές επιπτώσεις στο σχολείο.

Η επιστολή, που φέρει 27 υπογραφές εκπαιδευτικών, αναδεικνύει το πρόβλημα της κάλυψης κενών στα σχολεία, αλλά και τις συνέπειες που μπορεί να έχει μια τέτοια απόφαση όταν λαμβάνεται στη μέση της σχολικής χρονιάς.

Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, ο συνάδελφός τους υποχρεώθηκε στις αρχές Φεβρουαρίου να μετακινηθεί σε άλλο σχολείο για να καλύψει διδακτικές ανάγκες. Το κενό αυτό, όπως σημειώνουν, υπήρχε από την αρχή της σχολικής χρονιάς, χωρίς όμως να έχει καλυφθεί κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου.

Η απόφαση να καλυφθεί τελικά στο δεύτερο τετράμηνο, μέσω μετακίνησης εκπαιδευτικού από το 3ο ΓΕΛ Κέρκυρας, είχε άμεσο αντίκτυπο στο σχολείο.

Πρώτα απ’ όλα, οι μαθητές ενός τμήματος κατεύθυνσης της Γ΄ Λυκείου καλούνται να προσαρμοστούν σε νέο καθηγητή μόλις λίγους μήνες πριν τις Πανελλήνιες.

Οι εκπαιδευτικοί τονίζουν ότι η διδασκαλία ενός πανελλαδικά εξεταζόμενου μαθήματος δεν αφορά μόνο τη μετάδοση γνώσεων. Ο καθηγητής έχει παράλληλα παιδαγωγικό και ψυχολογικό ρόλο, ιδιαίτερα σε μια περίοδο έντονου άγχους για τους μαθητές.

 Γιατί είναι κρίσιμη η σταθερότητα στη Γ΄ Λυκείου

Η τελευταία τάξη του Λυκείου αποτελεί μια από τις πιο απαιτητικές περιόδους για τους μαθητές. Η σταθερή συνεργασία με τον εκπαιδευτικό βοηθά αφενός στην καλύτερη οργάνωση της ύλης και στην ανάπτυξη εμπιστοσύνης μεταξύ μαθητών και καθηγητή και αφετέρου στη διαχείριση του άγχους πριν τις Πανελλήνιες και στη συνεχή παρακολούθηση της προόδου των μαθητών. Αλλαγές διδασκόντων κοντά στις εξετάσεις θεωρούνται παιδαγωγικά επιβαρυντικές.

Οι συνέπειες της μετακίνησης, σύμφωνα με τον Σύλλογο Διδασκόντων, δεν περιορίζονται μόνο στη Γ΄ Λυκείου.

Η απώλεια των ωρών του εκπαιδευτικού στο 3ο ΓΕΛ είχε ως αποτέλεσμα την περικοπή διδακτικών ωρών στο ίδιο μάθημα για την Α΄ και τη Β΄ Λυκείου, νέα αναπροσαρμογή του ωρολογίου προγράμματος και επιπλέον αναστάτωση στη λειτουργία του σχολείου.

Όπως επισημαίνουν οι εκπαιδευτικοί, το σχολείο χρειάστηκε να αναδιαμορφώσει για ακόμη μία φορά το πρόγραμμά του ώστε να ανταποκριθεί στα νέα δεδομένα. 

«Αντιπαιδαγωγική απόφαση»

Οι εκπαιδευτικοί χαρακτηρίζουν τη μετακίνηση «αντιπαιδαγωγική», υποστηρίζοντας ότι υποτιμάται τόσο η δουλειά των εκπαιδευτικών όσο και η εκπαιδευτική διαδικασία.

Όπως σημειώνουν στην επιστολή τους:

-          η προετοιμασία ενός μαθήματος πανελλαδικών εξετάσεων απαιτεί πολλή οργάνωση και χρόνο

-          η σχέση εμπιστοσύνης μεταξύ καθηγητή και μαθητών χτίζεται σταδιακά

-          η περικοπή ωρών σε μικρότερες τάξεις υποβαθμίζει τη σημασία της διδασκαλίας

Οι ίδιοι τονίζουν ότι ο ρόλος του εκπαιδευτικού δεν περιορίζεται στη μετάδοση γνώσεων, αλλά περιλαμβάνει και την υποστήριξη των μαθητών σε μια ιδιαίτερα απαιτητική περίοδο της ζωής τους. 

Ένα ευρύτερο ζήτημα για τη δημόσια εκπαίδευση

Η περίπτωση του 3ου ΓΕΛ Κέρκυρας φέρνει ξανά στην επιφάνεια ένα διαχρονικό πρόβλημα της ελληνικής εκπαίδευσης: την κάλυψη των διδακτικών κενών μέσα στη σχολική χρονιά.

Σε αρκετές περιπτώσεις, τα κενά αντιμετωπίζονται μέσω μετακινήσεων εκπαιδευτικών από άλλα σχολεία, πρακτική που συχνά δημιουργεί αλυσιδωτές επιπτώσεις.

Οι εκπαιδευτικοί της Κέρκυρας επισημαίνουν ότι τέτοιες αποφάσεις θα πρέπει να λαμβάνονται με βασικό κριτήριο το συμφέρον των μαθητών και με σεβασμό στον παιδαγωγικό ρόλο του σχολείου. 

Έκκληση για σταθερότητα και σεβασμό στην εκπαιδευτική διαδικασία

Κλείνοντας την τοποθέτησή τους, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου υπογραμμίζουν ότι η ηρεμία και η σταθερότητα είναι απαραίτητες προϋποθέσεις για την ομαλή λειτουργία ενός σχολείου, ιδιαίτερα λίγους μήνες πριν από τις Πανελλήνιες Εξετάσεις.

Όπως τονίζουν, οι εκπαιδευτικοί έχουν καθήκον να στηρίζουν τους μαθητές στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν και να τους μεταδίδουν αξίες και εμπιστοσύνη στο σχολείο.

 «Οι απρόβλεπτοι παράγοντες πρέπει να αντιμετωπίζονται με σεβασμό προς τον πολλαπλό ρόλο των εκπαιδευτικών και με γνώμονα το συμφέρον των μαθητριών και των μαθητών», καταλήγει η επιστολή των 27 μελών του Συλλόγου Διδασκόντων του 3ου ΓΕΛ Κέρκυρας.