Προτάσεις της ΕΑΑ: Τα βήματα οργάνωσης και αγώνα που πρότεινε η ΕΑΑ στο ΔΣ της ΕΛΜΕ Πειραιά και απορρίφθηκαν

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,+++

για λόγους σωστής και πλήρους ενημέρωσης, κοινοποιούμε δύο από τις πρόσφατες προτάσεις που κατέθεσε η ΕΑΑ στην ΕΛΜΕ Πειραιά και απορρίφθηκαν από την πλειοψηφία του Δ.Σ.

1.    Την πρόταση της ΕΑΑ για τα βασικά βήματα αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση. Το κείμενο επισυνάπτεται. Οι συνάδελφοι θα παρατηρήσουν αρκετές «λεπτές» αλλά σημαντικές διαφορές. Η διατύπωση  έχει κι αυτή την σημασία της γιατί δείχνει το βάρος που δίνει κάθε πρόταση στις συλλογικές, παράλληλα με τις νομικές, διαδικασίες. Κι εδώ να είμαστε ξεκάθαροι. Το δικαίωμα της απεργίας, με την απεργία-αποχή να είναι μία από τις μορφές της, είναι κατακτημένο και κατοχυρωμένο με αίμα. Και οι αγώνες που το κατοχύρωσαν είχαν ως βασική αρχή ότι «ΝΟΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΔΙΚΙΟ ΤΟΥ ΕΡΓΑΤΗ», ότι δηλαδή οι αγώνες δεν είναι νόμιμοι ή παράνομοι αλλά δίκαιοι και αναγκαίοι. Ας μας πουν λοιπόν αυτοί που εγκλωβίζουν τους αγώνες στα όλο και πιο ασφυκτικά όρια της αστικής νομιμότητας, αν τους εκφράζει ακόμα αυτό το εμβληματικό, ιστορικό σύνθημα και πώς σκοπεύουν να συνεχίσουν αν τα αστικά δικαστήρια βγάλουν κι αυτήν την απεργία-αποχή παράνομη.

Είναι επίσης αυτονόητο πως η αντίθεση του κλάδου στην αξιολόγηση, χωρίς εισαγωγικά, αστερίσκους και επιθετικούς προσδιορισμούς που παραπέμπουν σε μια άλλη καλύτερη, λιγότερο «αντιεκπαιδευτική» αξιολόγηση, παραμένει κεντρικό ζήτημα του κλάδου και απαιτεί κεντρική, συλλογική αντιμετώπιση. Γι’ αυτό είναι απαραίτητη, παράλληλα με την απεργία-αποχή, η ενεργός συμμετοχή των συναδέλφων  στις Γενικές Συνελεύσεις και σε  Επιτροπές Αγώνα που θα ενημερώνουν τα σχολεία και θα δημιουργούν κλίμα αντίστασης. Να υπενθυμίσουμε εδώ πως οι Επιτροπές Αγώνα, σε εργασιακούς χώρους και γειτονιές, σε σχολεία και Πανεπιστήμια, δεν είναι ανακάλυψη της ΕΑΑ αλλά ο πιο διαχρονικός, συλλογικός τρόπος με τον οποίο οι εργαζόμενοι και η νεολαία διεκδίκησαν και κατέκτησαν – όχι χωρίς θυσίες – «αυτονόητα» δημοκρατικά δικαιώματα. Να υπενθυμίσουμε επίσης πως η Επιτροπή Αγώνα Πειραιά, στον λίγο χρόνο δράσης της κατάφερε να αναδείξει το θέμα των διώξεων, να γεμίσει με πανό τα σχολεία και να εκδώσει κουπόνια οικονομικής ενίσχυσης.

Σε εντελώς διαφορετικό πνεύμα είναι και η πρότασή μας για τον αγώνα ενάντια στην αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας. Η υιοθέτηση των «ενιαίων κείμενων» στο όνομα της συμπόρευσης με τις συνδικαλιστικές ηγεσίες, των οποίων ο ρόλος είναι σε όλους γνωστός, συνιστά αποφυγή κάθε αγωνιστικής προοπτικής και γι’ αυτό άλλωστε τείνει προς πλήρη εξαφάνιση και δεν υιοθετείται από τους συναδέλφους. Με τα ενιαία κείμενα, αυτό που κινδυνεύει να «μείνει στα χαρτιά» δεν είναι η αξιολόγηση αλλά ο αγώνας. Για την ΕΑΑ, το ζήτημα της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας εμπεριέχει τον πυρήνα της πολιτικής του υπουργείου και γι’ αυτό πρότεινε στο Δ.Σ. να θέσει το ζήτημα της προκήρυξης απεργίας – αποχής στην επόμενη Γενική Συνέλευση και να κηρύξει στάσεις εργασίας από την ειδική συνεδρίαση του συλλόγου διδασκόντων. Προτείνει ακόμα στο Δ.Σ. της ΕΛΜΕ να καλέσει όλες τις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους να οργανώσουμε το επόμενο διάστημα, μέσα από μαζικές Γ.Σ., τον αποφασιστικό απεργιακό αγώνα που χρειάζεται ο κλάδος. Η πρόταση απορρίφθηκε.

2.    Την πρόταση της ΕΑΑ στο ΔΣ της ΕΛΜΕ Πειραιά, για συμμετοχή στην συγκέντρωση αλληλεγγύης στον απεργό πείνας Πάνο Ρούτσι, που καλούσε η επιτροπή αλληλεγγύης και πολλά πρωτοβάθμια σωματεία την Κυριακή 5/10/2025, στις 17.30μ.μ.. Η πρόταση απορρίφθηκε. Να σημειωθεί πως όταν συμβαίνουν πολιτικά και κοινωνικά γεγονότα αυτού του μεγέθους και της σημασίας, τα -ακόμα και καθημερινά- αγωνιστικά καλέσματα στον δρόμο, δεν αποτελούν «υπερβολή» αλλά καθήκον.

Ακολουθεί η πρότασή μας για τα βήματα αγώνα:

Αξιολόγηση: ΒΑΣΙΚΑ ΒΗΜΑΤΑ ΑΓΩΝΑ – ΠΡΟΤΕΤΟΙΜΑΖΟΥΜΕ ΤΗ ΜΑΧΗ

Η κυβέρνηση, το Υπουργείο, και ΔΔΕ σε όλη τη χώρα επιχειρούν να συνεχίσουν την επίθεση της αξιολόγησης μέσα στο δημόσιο σχολείο. Αξιοποιούν τις απειλές με τον νέο νόμο για το Πειθαρχικό, τις διώξεις και την τρομοκρατία για να το περάσουν. Ατομική αξιολόγηση, αξιολόγηση σχολικής μονάδας, μέντορες-συντονιστές, όλα είναι δεμένα με το αντιδραστικό νήμα αυτής της επίθεσης. Κατηγοριοποίηση σχολείων, μαθητών εκπαιδευτικών, και στο «βάθος» άρση της μονιμότητας. Μια αξιολόγηση που αποτελεί βασικό εργαλείο υποταγής, πειθάρχησης συμμόρφωσης και χειραγώγησης των εκπαιδευτικών. Ένα εργαλείο για την αλλαγή του χαρακτήρα του δημόσιου δωρεάν σχολείου και την λειτουργία του με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια σε μια έμμεση μορφή ιδιωτικοποίησης (βλ. Ωνάσειο, Επαγγελματικές ακαδημίες κλπ). Μια αξιολόγηση που συνοδεύεται με το νέο πειθαρχικό ιδιώνυμο που στόχο έχει τον εκφοβισμό και την τρομοκράτηση. Που χτυπά τα συνδικαλιστικά δικαιώματα και το δικαίωμα στην απεργία με απώτερο στόχο την απόλυση των εκπαιδευτικών που δεν συμμορφώνονται με την πολιτική της διάλυσης της δημόσιας εκπαίδευσης και αγωνίζονται για να την ανατρέψουν.

Εδώ και 5 χρόνια οι εκπαιδευτικοί έχουμε δείξει με τον αγώνα μας ότι στεκόμαστε απέναντι στην αξιολόγηση. Με ΟΠΛΟ την ΑΠΕΡΓΙΑ ΑΠΟΧΗ και τον μεγάλο αγώνα του προηγούμενου διαστήματος δηλώσαμε και κάναμε  ανυπακοή στην πολιτική της κυβέρνησης και της ΕΕ και του ΟΟΣΑ. Αναγκάσαμε την κυβέρνηση να αποδεχτεί την μονιμοποίηση χωρίς αξιολόγηση νεοδιόριστων δείχνοντας ότι ο αγώνας μας είναι ικανός να δημιουργήσεις άμεσα αποτελέσματα. Όσο πιο μαζικός τόσο πιο αποτελεσματικός.  

Για να αντιμετωπίσουμε οργανωμένα και ενωμένα αυτή την επίθεση απαιτείται να πάρουμε την κατάσταση στα χέρια μας.  Οι ΓΣ του σωματείου, και η ενεργός συμμετοχή μας, με επιτροπές αγώνα, που θα ενημερώνουν τα σχολεία και θα δημιουργούν κλίμα αντίστασης με απεργιακά ταμεία, με συντονισμούς των πρωτοβάθμιων σωματείων είναι βήματα για να συνεχίσει ο αγώνας.  ΑΥΤΗ ΘΑ ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΔΙΩΞΕΙΣ ΣΤΙΣ ΑΠΕΙΛΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ.  Όταν απειλούνται χιλιάδες εργαζόμενοι ότι αν ακολουθήσουν αποφάσεις των σωματείων τους θα απολυθούν (γιατί αυτό λέγεται και συζητιέται), η απάντηση πρέπει να είναι ξεσηκωμός! Σε αυτή την κατεύθυνση θα κινηθούμε.

Παράλληλα για να αντιμετωπίσουμε τόσο τις πιέσεις, και τις απειλές καλούμε τους συναδέλφους να υλοποιήσουμε ΣΥΛΛΟΓΙΚΑ τα παρακάτω βήματα:

Α) ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ:

1. Σε ενοχλήσεις από συμβούλους/ διευθυντές για την αξιολόγηση ενημερώνουμε την ΕΛΜΕ και τους συναδέλφους στο σχολείο. Η αξιολόγηση δεν είναι ατομικό ζήτημα για να το αντιμετωπίζει ο καθένας μόνος του.
2.  Ξεκαθαρίζουμε στους συναδέλφους ότι είναι σε ισχύ η Απεργία-Αποχή από την ατομική αξιολόγηση που έχει προκηρύξει από τις 15/7/2024 η ΑΔΕΔΥ, άρα υπογράφοντας τη δήλωση συμμετοχής στην Α-Α (μπορείτε να τη βρείτε εδώ: Δήλωση-απεργίας-αποχής.pdf) συνεχίζουμε τον αγώνα μας. Καλούμε ΟΛΟΥΣ τους/τις εκπαιδευτικούς αποφασιστικά να συμμετάσχουν. Η απεργία – αποχή της ΑΔΕΔΥ καλύπτει σε όλες τις φάσεις τους/τις συναδέλφους από όλα τα εξωδιδακτικά καθήκοντα που σχετίζονται με την ατομική αξιολόγηση όπως από τη συνάντηση με τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης, την ενημέρωσης της Ψηφιακής Πλατφόρμας, την κατάθεση έκθεσης ατομικής αυτοαξιολόγησης κλπ.

Προκειμένου να καλυφθούν όλοι/ες οι συνάδελφοι κατά τη φάση της παρατήρησης της διδασκαλίας (καταρχάς οι δύο δειγματικές από τους Συμβούλους Εκπαίδευσης), το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ προκηρύσσει ανά μήνα στάσεις εργασίας (βλέπε εδώ: 10-09-2025: Προκήρυξη στάσεων εργασίας από 11/9 έως και 27/10/2025 – Ο.Λ.Μ.Ε. | Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης).      

• Υπενθυμίζουμε ότι η αποχή των εκπαιδευτικών από συγκεκριμένα καθήκοντα προβλέπεται ακόμα από τις διατάξεις του ν.1264/1982, όπως αυτές έχουν ερμηνευτεί από τα αρμόδια Δικαστήρια (όλως ενδεικτικώς Δ.Εφ. 486/1995 κ.α.) και κατοχυρωμένη μορφή συνδικαλιστικής δράσης, αναγνωριζόμενη ως μορφή απεργίας. Η απεργία-αποχή της ΑΔΕΔΥ δεν έχει βγει παράνομη από τα δικαστήρια. ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΜΑΣΤΕ το δικαίωμα στην απεργία, συμμετέχοντας μαζικά όλοι.
• Το σωματείο μας στηρίζει κάθε αντιστεκόμενο συνάδελφο/ισσα συνδικαλιστικά και νομικά και η νίκη θα είναι στο τέλος δική μας.  Παράλληλα Ενημερώνουμε πως στις 9/12/2025 εκδικάζεται η συλλογική αγωγή των νεοδιόριστων συναδέλφων/συναδελφισσών του 2020 και 2021, που πραγματοποιήθηκε με πρωτοβουλία της ΕΛΜΕ μας, ενάντια στο ΥΠΑΙΘΑ, απαιτώντας την άμεση έκδοση των διαπιστωτικών πράξεων μονιμοποίησης.

Β) ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΣΜΟ ΤΩΝ ΜΕΝΤΟΡΩΝ-ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΩΝ

Για το θεσμό των Μεντόρων-Συντονιστών η ΕΛΜΕ Πειραιά, έχει προκηρύξει Απεργία-Αποχή, που είναι σε ισχύ (επισυνάπτεται το εξώδικο, βλέπε και εδώ: Για το θεσμό των Μεντόρων-Συντονιστών η ΕΛΜΕ Πειραιά, από την προπέρσινη (2022) σχολική χρονιά, έχει προκηρύξει Απεργία-Αποχή, που είναι σε ισχύ (επισυνάπτεται το εξώδικο). – ΕΛΜΕ ΠΕΙΡΑΙΑ).

Αναλυτικά βήματα:

1) Ο ορισμός Μεντόρων-Συντονιστών γίνεται με απόφαση του Διευθυντής/της Διευθύντριας της σχολικής μονάδας. Δεν απαιτείται απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων. Σε περίπτωση που πραγματοποιηθεί συνεδρίαση με αυτό το θέμα, παραμένουμε στις Συνεδριάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων και καλούμε τους συναδέλφους/τις συναδέλφισσες να ΜΗΝ δηλώσουν συμμετοχή για το θεσμό του Μέντορα/Συντονιστή.

Μέντορες/Συντονιστές δεν ορίζει ο Σύλλογος Διδασκόντων. Κατά συνέπεια, αν ορίσει ο Διευθυντής, δεν μπορεί να καταγραφεί σε Πρακτικό τίποτα, πέραν του γεγονότος ότι πραγματοποιήθηκε συζήτηση. Επίσης, η συμμετοχή στην Απεργία – Αποχή θα γίνει ΜΟΝΟ μέσω τους εντύπου – δήλωσης που ακολουθεί. Οι συναδέλφισσες και οι συνάδελφοι να μην υπογράψουν ΚΑΝΕΝΑ ΑΛΛΟ ΕΓΓΡΑΦΟ που μπορεί να απαιτήσει η διεύθυνση σε σχέση με το ζήτημα.

2) Σε περίπτωση ορισμού, χωρίς τη θέλησή μας από το Διευθυντή/Διευθύντρια της Σχολικής Μονάδας, δηλώνουμε συμμετοχή στην Απεργία-Αποχή το οποίο καταχωρούμε υπογεγραμμένο στο πρωτόκολλο του σχολείου). Προτρέπουμε να κατατίθεται συλλογικά-ομαδικά και όχι ατομικά.

3) Καλούμε να συμμετέχουν  στην Απεργία-Αποχή μπορούν και οι συνάδελφοι/συναδέλφισσες που δεν έχουν οριστεί Μέντορες/Συντονιστές, αλλά υποχρεώνονται να εκτελέσουν σχετικές εργασίες από τον Μέντορα/Συντονιστή που έχει οριστεί στο σχολείο τους. Επίσης, είναι προφανές ότι συμμετοχή στην Απεργία-Αποχή μπορούν να δηλώσουν και οι συνάδελφοι/συναδέλφισσες Διευθυντές/ Διευθύντριες.

Ακολουθεί η δήλωση (συλλογική και ατομική):

προς ΤΟΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ Του

___________ ___________ _________

Δηλωση (συλλογικη)

Σήμερα, ________________2022, οι κάτωθι υπογεγραμμένοι εκπαιδευτικοί του ______ (ΣΧΟΛΕΊΟ)_______________, δηλώνουμε δια της παρούσας, ότι συμμετέχουμε στην προκηρυχθείσα εκ μέρους της ΕΛΜΕ Πειραιά από 26-9-2022 απεργία – αποχή. Συγκεκριμένα, δυνάμει της ως άνω προκηρυχθείσας απεργίας, απέχουμε:

(α) από κάθε καθήκον, που σχετίζεται με τον ορισμό (άρ.3 της υπ’ αρ. Φ12/102913/ΓΔ4 «Ενδοσχολικός Συντονιστής» Υπουργικής Απόφασης), την άσκηση καθηκόντων και αρμοδιοτήτων εκ μέρους των Ενδοσχολικών Συντονιστών (όπως αυτά περιγράφονται στο άρ. 2 της ως άνω αποφάσεως) και εν γένει από κάθε διαδικασία, δραστηριότητα, αρμοδιότητα ή έργο, που συνδέεται ή σχετίζεται ή απορρέει από την ως άνω Υπουργική Απόφαση.

(β) από κάθε καθήκον, που σχετίζεται με τον ορισμό (άρ.3 της υπ’ αρ. Φ12/102919/ΓΔ4 «Παιδαγωγικός Σύμβουλος – Μέντορας στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» Υπουργικής Απόφασης), την άσκηση καθηκόντων και αρμοδιοτήτων εκ μέρους των Παιδαγωγικών Συμβούλων- Μεντόρων (όπως αυτά περιγράφονται στο άρ. 2 της ως άνω αποφάσεως) και εν γένει από κάθε διαδικασία, δραστηριότητα, αρμοδιότητα ή έργο, που συνδέεται ή σχετίζεται ή απορρέει με την ως άνω Υπουργική Απόφαση.

Σημειώνεται, ότι η ως άνω απεργία- αποχή των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που εκπροσωπεί η ΕΛΜΕ Πειραιά, από συγκεκριμένες ενέργειες, προβλέπεται από τις διατάξεις του ν.1264/1982, όπως αυτές έχουν ερμηνευτεί από τα αρμόδια Δικαστήρια (όλως ενδεικτικώς Δ.Εφ. 486/1995 κ.α.) και συνιστά απολύτως νόμιμη μορφή συνδικαλιστικής δράσης, αναγνωριζόμενη ως μορφή απεργίας. Η δε συμμετοχή μας στην εν λόγω απεργία αποτελεί νόμιμο δικαίωμα έκαστου εξ ημών, που απορρέει από την συνταγματικά κατοχυρωμένη συνδικαλιστική ελευθερία κάθε εργαζόμενου.

Οι εκπαιδευτικοί του _________ ___________

προς ΤΟΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ Του

___________ ___________ _________

Δηλωση (ατομικη)

Σήμερα, ________________2022, ο/η κάτωθι υπογεγραμμένος/η εκπαιδευτικός του ______ (ΣΧΟΛΕΊΟ)_______________, δηλώνω δια της παρούσας, ότι συμμετέχω στην προκηρυχθείσα εκ μέρους της ΕΛΜΕ Πειραιά από 26-9-2022 απεργία – αποχή. Συγκεκριμένα, δυνάμει της ως άνω προκηρυχθείσας απεργίας, απέχω:

(α) από κάθε καθήκον, που σχετίζεται με τον ορισμό (άρ.3 της υπ’ αρ. Φ12/102913/ΓΔ4 «Ενδοσχολικός Συντονιστής» Υπουργικής Απόφασης), την άσκηση καθηκόντων και αρμοδιοτήτων εκ μέρους των Ενδοσχολικών Συντονιστών (όπως αυτά περιγράφονται στο άρ. 2 της ως άνω αποφάσεως) και εν γένει από κάθε διαδικασία, δραστηριότητα, αρμοδιότητα ή έργο, που συνδέεται ή σχετίζεται ή απορρέει από την ως άνω Υπουργική Απόφαση.

(β) από κάθε καθήκον, που σχετίζεται με τον ορισμό (άρ.3 της υπ’ αρ. Φ12/102919/ΓΔ4 «Παιδαγωγικός Σύμβουλος – Μέντορας στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» Υπουργικής Απόφασης), την άσκηση καθηκόντων και αρμοδιοτήτων εκ μέρους των Παιδαγωγικών Συμβούλων- Μεντόρων (όπως αυτά περιγράφονται στο άρ. 2 της ως άνω αποφάσεως) και εν γένει από κάθε διαδικασία, δραστηριότητα, αρμοδιότητα ή έργο, που συνδέεται ή σχετίζεται ή απορρέει με την ως άνω Υπουργική Απόφαση.

Σημειώνεται, ότι η ως άνω απεργία- αποχή των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που εκπροσωπεί η ΕΛΜΕ Πειραιά, από συγκεκριμένες ενέργειες, προβλέπεται από τις διατάξεις του ν.1264/1982, όπως αυτές έχουν ερμηνευτεί από τα αρμόδια Δικαστήρια (όλως ενδεικτικώς Δ.Εφ. 486/1995 κ.α.) και συνιστά απολύτως νόμιμη μορφή συνδικαλιστικής δράσης, αναγνωριζόμενη ως μορφή απεργίας. Η δε συμμετοχή μας στην εν λόγω απεργία αποτελεί νόμιμο δικαίωμα έκαστου εξ ημών, που απορρέει από την συνταγματικά κατοχυρωμένη συνδικαλιστική ελευθερία κάθε εργαζόμενου.

Ο/Η εκπαιδευτικός του _________ ___________

Γ) ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

       Είναι φανερό και με βάση το ότι αποτέλεσε την πρώτη δικαστική απόφαση ενάντια στην Απεργία Αποχή (Οκτώβρης 2021), ότι το ζήτημα της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας εμπεριέχει τον πυρήνα της πολιτικής του Υπουργείου (μεταφορά όλης της ευθύνης για την κατάσταση στα σχολεία στους εκπαιδευτικούς, στους γονείς, κατηγοριοποίηση σχολείων, ανταγωνισμός κτλ). Είναι μια διαδικασία (όπως και πολλές μέσα στα σχολεία πχ εξετάσεις Pisa, εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας), που είναι κομμένες και ραμμένες έτσι ώστε στο τέλος να βγαίνουν τα συμπεράσματα που το σύστημα θέλει, και να περνάνε οι δικές τους επιδιώξεις.

       Για αυτό το λόγο το ΔΣ της ΕΛΜΕ Πειραιά αποφασίζει να θέσει το ζήτημα της προκήρυξης  Απεργίας Αποχής από τις διαδικασίες της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας στην επόμενη Γενική Συνέλευση του σωματείου και κηρύττει στάσεις εργασίας από την ειδική συνεδρίαση του Συλλόγου διδασκόντων που αφορά την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας.

ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΑΠΟΧΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ – ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

Με την παρούσα δηλώνω ότι συμμετέχω στην απεργία- αποχή που έχει προκηρύξει η ΕΛΜΕ ΠΕΙΡΑΙΑ, από κάθε διαδικασία και καθήκον, που σχετίζεται με τις διαδικασίες αξιολόγησης και αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας, που απορρέουν από τις υπουργικές αποφάσεις 108906/ΓΔ4/10.09.2021 (ΦΕΚ Β 4189) και 119336/ΓΔ4/29.09.2022, όπως ενδεικτικά συμμετοχή στις ειδικές συνεδριάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων για τον προγραμματισμό, την αποτίμηση και την παρακολούθηση της επεξεργασίας των δεικτών / αξόνων της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας, και οποιαδήποτε δράση που σχετίζεται με την επεξεργασία αυτών στο πλαίσιο λειτουργίας των ομάδων.

Ο/Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Πειραιά καλεί όλους τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες παράλληλα με τη συμμετοχή στην απεργία αποχή  και με στόχο την ανατροπή των νόμων για την αξιολόγηση και αυτοαξιολόγηση και το νέο πειθαρχικό ιδιώνυμο  να οργανώσουμε το επόμενο διάστημα, μέσα από Γενικές συνελεύσεις, έναν απεργιακό αποφασιστικό αγώνα διάρκειας για τη ανατροπή της πολιτικής της κυβέρνησης ΕΕ ΟΟΣΑ που διαλύουν το δημόσιο σχολείο, ενταφιάζουν τα εργασιακά δικαίωνα των εκπαιδευτικών και καταπατώντας τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών της εργαζόμενης πλειοψηφίας εντείνοντας τους ταξικούς φραγμούς που στα παλιά μέτρα(τράπεζα θεμάτων, ΕΒΕ, CAMPUSES ΕΠΑΛ, εξετάσεις PISA κλπ) προστίθενται  νέα μέτρα όπως το εθνικό απολυτήριο, με μίνι πανελλαδικές εξετάσεις για τις όλες τις τάξεις του Λυκείου κλπ.  

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΙΣ ΣΥΛΛΟΓΙΚΕΣ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ-ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΙΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ

ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΓΙΑ ΕΝΑΝ!

Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΕΝ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ! ΘΑ ΑΝΑΤΡΑΠΕΙ!

Η ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ  ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΜΕ ΙΔΙΩΤΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ

ΚΑΤΩ ΟΙ ΔΙΩΞΕΙΣ-ΟΙ ΔΥΝΗΤΙΚΕΣ ΑΡΓΙΕΣ- Ο ΝΟΜΟΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΑ

ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΜΑΣΤΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ