Χρήστος Κάτσικας

Προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών: Η κατανομή ανά κλάδο και ειδικότητα

Στην τελική ευθεία μπαίνει η Α΄ Φάση προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2026-2027, με τον συνολικό αριθμό των προσλήψεων να αναμένεται να κινηθεί κοντά στις 30.000.

Πρόκειται για τη μεγαλύτερη και πιο κρίσιμη φάση προσλήψεων της χρονιάς, καθώς από αυτήν θα κριθεί σε μεγάλο βαθμό η εικόνα με την οποία θα ανοίξουν τα σχολεία σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Σύμφωνα με αποκλειστικές πληροφορίες του alfavita.gr, στην Α΄ Φάση αναμένεται να προσληφθούν περισσότεροι από 1.200 Φιλόλογοι ΠΕ02, περίπου 570 Μαθηματικοί ΠΕ03, πάνω από 200 Θεολόγοι ΠΕ01, περίπου 250 Φυσικοί, περίπου 170 Χημικοί και περισσότεροι από 100 Βιολόγοι, περίπου 85 εκπαιδευτικών γερμανικής γλώσσας, πάνω από 1300 δασκάλους, πάνω από 150 εκπαιδευτικούς Γαλλικής γλώσσας κλπ

Παράλληλα, ιδιαίτερα σημαντικός θα είναι ο αριθμός των προσλήψεων σε ειδικότητες όπως η Φυσική Αγωγή και η Πληροφορική, με πάνω από 300 καθηγητές Φυσικής Αγωγής και περίπου 480 εκπαιδευτικούς Πληροφορικής ΠΕ86 να αναμένεται να ενταχθούν στην πρώτη φάση.

Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, οι προσλήψεις Νηπιαγωγών αναμένεται να φτάσουν περίπου τις 1.700, ενώ πάνω από 1.000 εκπαιδευτικοί Αγγλικής Γλώσσας ΠΕ06 αναμένεται να προσληφθούν μόνο στην Πρωτοβάθμια.

Επίσης θα προσληφθούν πάνω από 150 εκπαιδευτικοί ΠΕ82, πάνω από 100 εκπαιδευτικοί ΠΕ83 και περίπου 350 καθηγητές Αγγλικής Γλώσσας στα Γυμνάσια και τα Λύκεια

Το πιο κρίσιμο δεκαήμερο για χιλιάδες αναπληρωτές

Οι επόμενες ημέρες θεωρούνται καθοριστικές για δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικούς που βρίσκονται στους πίνακες και έχουν ήδη δηλώσει περιοχές προτίμησης.

Από το τέλος Αυγούστου έως τις πρώτες ημέρες του Σεπτεμβρίου θα εξελιχθούν διαδοχικά:

• η τελική έγκριση των προσλήψεων,

• η ανακοίνωση των ονομάτων,

• η δήλωση σχολικών μονάδων,

• οι τοποθετήσεις

• και η ανάληψη υπηρεσίας.

Η πρώτη μεγάλη φάση αναμένεται να κινηθεί στην περιοχή των 30.000 προσλήψεων, ώστε ένα σημαντικό μέρος των λειτουργικών κενών να έχει καλυφθεί πριν από το πρώτο κουδούνι.

Η ηλεκτρονική καταχώριση των κενών από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης στο ΟΠΣΥΔ ολοκληρώθηκε στις 20 Αυγούστου, ενώ σήμερα 24 Αυγούστου ολοκληρώνονται οι αιτήσεις περίπου 190 - 200.000 υποψηφίων αναπληρωτών (130.000 γενικής παιδείας και 70.000 ειδικής αγωγής)

Αμέσως μετά ξεκινά η τελική κατανομή των πιστώσεων και των θέσεων.

Αριθμός προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών ανά ειδικότητα

Κλάδος / Ειδικότητα                               Εκτιμώμενες προσλήψεις Α΄ Φάσης

Φιλόλογοι ΠΕ02                                                           Πάνω από 1.200

Μαθηματικοί ΠΕ03                                           Περίπου 570

Θεολόγοι ΠΕ01                                                  Πάνω από 200

Φυσικοί                                                                         Περίπου 250

Χημικοί                                                              Περίπου 170

Βιολόγοι                                                             Πάνω από 100

Καθηγητές Φυσικής Αγωγής                             Πάνω από 300

Πληροφορικής ΠΕ86                                         Περίπου 480

Νηπιαγωγοί ΠΕ60                                             Περίπου 1.700

Αγγλικής Γλώσσας ΠΕ06 στην Πρωτοβάθμια   Πάνω από 1.000

Γερμανικής Γλώσσας                                         Περίπου 85

Γαλλικής Γλώσσας                                             Πάνω από 150

Δάσκαλοι                                                          Πάνω από 1300

Αγγλικής στη Δευτεροβάθμια                          Περίπου 350

Εκπαιδευτικοί ΠΕ82                                          Πάνω από 150

 Εκπαιδευτικοί ΠΕ83                                         Πάνω από 100

Το χρονοδιάγραμμα μέχρι την ανάληψη υπηρεσίας

Η Α΄ Φάση των περίπου 30.000 προσλήψεων δεν θα είναι η μοναδική μέσα στη σχολική χρονιά.

Ο προγραμματισμός προβλέπει πυκνές διαδικασίες μέσα σε λίγες ημέρες.

Στις 31 Αυγούστου αναμένεται η εγκριτική απόφαση του Υπουργείου Παιδείας για τον αριθμό των αναπληρωτών που θα προσληφθούν ανά Διεύθυνση Εκπαίδευσης.

Την 1η Σεπτεμβρίου αναμένεται η ανακοίνωση των ονομάτων των περίπου 30.000 εκπαιδευτικών που θα ενταχθούν στην Α΄ Φάση.

Στις 2 Σεπτεμβρίου αναμένεται η επίσημη απόφαση πρόσληψης.

Στις 3 Σεπτεμβρίου οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αναμένεται να δημοσιοποιήσουν τα διαθέσιμα κενά ανά σχολική μονάδα, ώστε οι προσληφθέντες αναπληρωτές να δηλώσουν τις προτιμήσεις τους.

Στις 4 Σεπτεμβρίου αναμένονται οι τοποθετήσεις και στις 7 και 8 Σεπτεμβρίου η υπηρεσίας.

Συνολική έγκριση για 45.000 προσλήψεις ανάληψη

Για το σχολικό έτος 2026-2027 υπάρχει έγκριση για συνολικά 45.000 προσλήψεις αναπληρωτών, γεγονός που αφήνει περιθώριο για περίπου 15.000 επιπλέον προσλήψεις σε επόμενες φάσεις.

Αυτό, βεβαίως, δεν σημαίνει ότι ολόκληρος ο αριθμός θα ενεργοποιηθεί αυτομάτως ούτε ότι οι υπόλοιπες προσλήψεις θα γίνουν όλες μαζί.

Οι επόμενες φάσεις θα εξαρτηθούν από τα λειτουργικά κενά που θα παραμείνουν μετά την έναρξη της χρονιάς, τις άδειες, τις μεταβολές στις σχολικές μονάδες και τις διαθέσιμες πιστώσεις.

Πάνω από 50.000 κενά στα σχολεία – Αναπληρωτές για να κλείσουν οι «τρύπες»

Τα κενά εκπαιδευτικών ξεπερνούν τις 50.000, αποκαλύπτοντας για ακόμη μία χρονιά το μέγεθος του προβλήματος στελέχωσης των σχολείων. Η κάλυψή τους επιχειρείται κυρίως μέσω αναπληρωτών, μιας λύσης που ανακυκλώνει την εργασιακή αβεβαιότητα και συχνά οδηγεί σε καθυστερημένες τοποθετήσεις, αλλαγές προσώπων και διακοπές στη συνέχεια της μαθησιακής διαδικασίας. Παράλληλα, το υπουργείο επιμένει στις συγχωνεύσεις τμημάτων και στα πολυπληθή τμήματα των 25-27 μαθητών. Κι όλα αυτά σε μια περίοδο κατά την οποία το δημογραφικό έχει ήδη μειώσει αισθητά τον μαθητικό πληθυσμό. Αντί, λοιπόν, η συγκυρία να αξιοποιηθεί για μικρότερα τμήματα και καλύτερη διδασκαλία, αντιμετωπίζεται ως ευκαιρία περικοπών.

Συγχωνεύσεις τμημάτων: Όταν η «οικονομία» προσωπικού συγκρούεται με την πραγματικότητα της τάξης

Η περίπτωση της Αχαΐας φωτίζει ξανά μια πολιτική που αντιμετωπίζει τα σχολικά τμήματα κυρίως με αριθμητικά κριτήρια. Οι σχεδιαζόμενες συμπτύξεις οδηγούν ακόμη και σε τάξεις 24 ή 25 μαθητών, όπου μπορεί να υπάρχουν 7 ή 8 γνωματεύσεις ΚΕΔΑΣΥ και επιπλέον περιπτώσεις σε εκκρεμότητα.

Το πρόβλημα δεν είναι μόνο διοικητικό. Είναι βαθιά παιδαγωγικό. Μια τάξη δεν είναι άθροισμα αριθμών σε ένα Excel. Οι διαφορετικές μαθησιακές ανάγκες απαιτούν χρόνο, προσωπικό και μικρότερα τμήματα. Όταν η «εξοικονόμηση» εκπαιδευτικών γίνεται βασικό κριτήριο, κινδυνεύει να υπονομευτεί στην πράξη η ίδια η συμπεριληπτική εκπαίδευση.