Ακόμα ένα ηχηρό «όχι» στις εκβιαστικές πιέσεις ορισμένων Διευθυντών εκπαίδευσης για αξιολόγηση, υπό την απειλή διώξεων για όσους συμμετέχουν στις απεργίες, είπαν νεοδιόριστοι από τη Λακωνία.
«Δεν υποχωρούμε, γιατί δεν θέλουμε να ανοίξουν τον δρόμο για το σχολείο του φόβου και των απειλών. Γιατί, αν υποχωρήσουμε, θα βρίσκουμε μπροστά μας ,σε κάθε διεκδίκηση ,την ήττα και την απειλή του Πειθαρχικού και κάθε δύο χρόνια θα τρέμουμε για την αξιολόγηση και τη δουλειά μας», τονίζουν οι νεοδιόρριστοι απέναντι τις απειλές.
Το κείμενο των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών κοινοποίησε ο ΣΕΠΕ Λακωνίας «Ο Πλήθων», σημειώνοντας ότι με αυτό με εκφράζουν την αποφασιστικότητα τους να αγωνιστούν ενάντια στην αντιπαιδαγωγική ατομική αξιολόγηση των νόμων 4692/20 και 4823/21, παρά το «τελεσίγραφο» που δόθηκε από τον Περιφερειακό Διευθυντή Π.Ε. & Δ.Ε. Πελοποννήσου για παραπομπή τους σε πειθαρχική διαδικασία εφόσον επιμείνουν στην απόφασή τους για απεργία – αποχή από την ατομική τους αξιολόγηση, το οποίο τους ανακοινώθηκε προφορικά (!!!) την περασμένη εβδομάδα από τη Διεύθυνση Π.Ε. Λακωνίας.
Το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Λακωνίας «Ο Πλήθων», με οδηγό τις αποφάσεις της Γενικής Συνέλευσης μελών του Συλλόγου της 29ης Μαρτίου 2024, εκφράζει την αλληλεγγύη του στον αγώνα των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών – μελών του ενάντια στον αυταρχισμό της πολιτικής ηγεσίας του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., ενάντια στην αντεργατική – αντισυνδικαλιστική πολιτική της κυβέρνησης που καταστρατηγεί το συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα των εργαζομένων στην απεργία. Αυτονόητα ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Λακεδαίμονος «Ο Πλήθων», σε συνεργασία με τη ΔΟΕ (στην οποία έχει αποσταλεί ήδη σχετικό αίτημα), θα παρέχει συνδικαλιστική και νομική κάλυψη στα μέλη του, σε περίπτωση άσκησης πειθαρχικής δίωξης.
Η απόλυτη στάση της κυβέρνησης, που αρνείται τον ουσιαστικό διάλογο και λειτουργεί με εντελώς απαξιωτικό τρόπο τόσο απέναντι στους εκπαιδευτικούς λειτουργούς ως επιστήμονες παιδαγωγούς όσο και απέναντι στις συνδικαλιστικές τους οργανώσεις, που νομοθετεί ερήμην των εκπαιδευτικών και επιδιώκει να επιβάλλει μια πολιτική εντελώς ξένη με την πραγματικότητα του ελληνικού σχολείου, κορυφώνεται με απειλές και διώξεις. Η πολιτική ποινικοποίησης της εκπαίδευσης που απροκάλυπτα πλέον ακολουθεί το Υπουργείο Παιδείας αφορά όλους και όλες μας, γιατί δε θα αργήσει η μέρα που θα βρεθούμε στο σύνολό μας οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί στη θέση των νεοδιόριστων συναδέλφων μας.
Το κείμενο των νεοδιόριστων
«ΟΧΙ» στην Αξιολόγηση – Επιμένουμε!
Η μάχη των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών ενάντια στην ατομική αξιολόγηση συνεχίζεται!
Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λακωνίας, υπό την ασφυκτική πίεση του Περιφερειακού Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πελοποννήσου, με προφορικές εντολές, ασκεί πιέσεις στους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς, απειλώντας τους με διώξεις εάν δεν συμμετέχουν στην διαδικασία της αξιολόγησης.
Συμμετέχουμε σε μια νόμιμη, προκηρυγμένη Απεργία/Αποχή της Δ.Ο.Ε., η οποία βρίσκεται σε πλήρη ισχύ. Απαιτούμε τον σεβασμό, του συνταγματικά κατοχυρωμένου δικαιώματος μας στην απεργία, χωρίς εκφοβισμούς, πιέσεις ή απειλές. Ταυτόχρονα, καλούμε να υλοποιηθούν οι δικαστικές αποφάσεις που δικαιώνουν τους νεοδιόριστους του 2020 όπως και την απόφαση του Π.Υ.Σ.Π.Ε Λακωνίας, που ψήφισε υπέρ για την αναδρομική
μονιμοποίηση τους και έχει την στήριξη όλων των συλλόγων της Πρωτοβάθμιας Λακωνίας.
Λέμε ΟΧΙ στην:
– Κατηγοριοποίηση των σχολείων
– Τρομοκρατία
– Ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης
– Χειραγώγηση των εκπαιδευτικών
Δηλαδή, λέμε ΟΧΙ στην ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ.
Λέμε ΝΑΙ στην:
– Υπεράσπιση των μορφωτικών δικαιωμάτων ΟΛΩΝ των μαθητών
– Ισότητα στα σχολεία, χωρίς χορηγούς και διακρίσεις
– Υπεράσπιση του δημόσιου χαρακτήρα των σχολείων
Δηλαδή, λέμε ΝΑΙ στη ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΧΩΡΙΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.
Δεν υποχωρούμε, γιατί δεν θέλουμε να ανοίξουν τον δρόμο για το σχολείο του φόβου και των απειλών. Γιατί, αν υποχωρήσουμε, θα βρίσκουμε μπροστά μας ,σε κάθε διεκδίκηση ,την ήττα και την απειλή του Πειθαρχικού και κάθε δύο χρόνια θα τρέμουμε για την αξιολόγηση και τη δουλειά μας.
ΜΑΖΙ, ΣΥΛΛΟΓΙΚΑ θα τα καταφέρουμε!
Το οφείλουμε στους εαυτούς μας, το οφείλουμε στους μαθητές μας. Το οφείλουμε στην παιδαγωγική επιστήμη που υπηρετούμε.
